ELETTRICITA' ED ONDE PER SCAMBIARSI MESSAGGI

TELECOMUNICAZIONI

ELETTRICITA’ E ONDE PER SCAMBIARSI MESSAGGI
Continua il nostro viaggio attraverso il misterioso mondo delle telecomunicazioni nell’ambito del progetto scuole aperte
In base ai suggerimenti avuti dal responsabile del settore del museo delle scienze di Milano,continuiamo con alcuni semplici esperimenti .
Oggi useremo la luce per comunicare, anche con chi è lontanto dalla fonte primaria .
Siamo andati in un' aula completamente buia.
Con una piccola torcia elettrica abbiamo illuminato le aste di plexiglass da tutte le angolazioni,in particolare verso le estremità.
Abbiamo creato delle curve,girando attorno allo stipite di una porta ed i compagni che si trovavano all’altra estremità riuscivano ad osservare ugualmente il fascio di luce.
I ragazzi hanno capito cosa si intende per dispersione ,avendo notato come il fascio di luce prodotto era forte vicino alla fonte,era facilmente riproducibile avvicinando le varie estremità delle aste,ma scarsamente visibile se piena di angolazioni o di ostacoli.
Gli effetti sono stati fantastici,guardate

Per l' altro esperimento abbiamo adoperato soltanto una lampada stroboscopica e una corda.

Ruotando la corda ,mentre uno di noi variava il ritmo dei lampi di luce o il colore dei vetrini,si avevano degli strani effetti ottici.

Quando il ritmo era veloce si vedeva bene la rotazione della corda,quando era lento la corda sembrava fare dei saltelli o girare in senso opposto,per cui si ha un'idea sbagliata del movimento della corda .
Il terzo esperimento riguardava la trasmissione di un segnale mediante le onde radio.

Azionando l’accendigas riuscivano a trasmettere dei segnali.
La radiolina rilevava le onde radio che la scintilla del gas aveva generato .I primi segnali radio infatti,usavano proprio le scintille per trasmettere segnali in codice anche a distanza; erano cioè dei dispositivi radiotelegrafici.
E sì……..i miei genietti con la didattica laboratoriale non solo si sono proprio divertiti ma stanno imparando anche tantissime cose.L’apprendimento attivo produce sempre i suoi frutti!!!!!

Sensazioni e commenti:

Noi grazie a questo esperimento ,abbiamo capito cosa è un'illusione ottica.

Abbiamo provato delle sensazioni mai avute fino ad ora;per noi stare al buio con le aste di plexiglass illuminate,è stato magnifico e strano .

Abbiamo anche fatto un altro esperimento che consisteva nell'ascoltare una radio disturbata da altre sequenze (Puffetta e Moscerino)

Noi ,grazie a questo esperimento, abbiamo capito cosa è un'illusione ottica e ci è piaciuto molto vedere spargere la luce dalle bacchette di plexiglass e ci ha fatto capire quanto è importante la luce (Kingofsoccer e Bobby)

Noi classe 5 b siamo andati in una stanza buia e abbiamo fatto questo esperimento;abbiamo capito come una fonte di energia può trasmettere la luce.

La lampada strobo emetteva un effetto ottico;la nostra maestra metteva dei vetrini colorati e faceva un effetto stranissimo e ci siamo divertiti un mondo(ranocchia e elefantino)

Luna stellare dice: quando abbiamo fatto l'esperimento di scienze è stato bellissimo e la cosa che mi è piaciuta di più è quendo abbiamo preso le bacchette di plexiglass e abbiamo acceso le torcette sulle bacchette.Mi è piaciuto molto.

Liù-kang :Per me l'esperimento he abbiamo fatto è stato molto bello,grazie alla lampada strobo ho capito cosa è un'illusione ottica.

Il segnale disturbato della radio mi ha fatto capire che viene disturbata meno se viene protetta.

Sole afferma di avere avuto una sensazione bellissima quando ha visto le aste di plexiglass illuminare la stanza.
Ho provato molta felicità;è stato stupefacente (Luca e Selma)
E' stato bellissimo,molto divertente vedere le cose al rallentatore con la lampada strobo.Un'esperienza nuova e sorprendente (Chiara C.)
Le mie sensazioni sono state semplici:mi sembrava di vedere un film in bianco e nero ma mi facevano male gli occhi (baby).
AL PROSSIMO ESPERIMENTO...............